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活动室里的玩具、学具多种多样

更新时间:2019-05-05 15:12

  

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  在幼儿园里,环境是无声的语言,能起到潜移默化的作用,其效果往往比教师的言传身教来得更实在。而以“清理、清洁、分类、整顿、养护、素养”为主要内容的6S管理制度是规范现场、提升素养的有效管理模式,每一个关键词都与幼儿园的一日生活息息相关。

  近日,市实验幼儿园园长郝江玉带领全体教师开展了6S管理观摩研讨活动。在开展6S管理中幼儿园采取先试点、后全面的做法,一个班整理一个区,先将各试点班级玩具分门别类进行规整分区,重新码放,做到整齐利落,标准摆放,做到每种材料定点摆放,打造6S管理“样板班级”,其次要求全园其它班级学习“样板班级”的具体管理模式,最终达到一个样板带动几个班级,几个班级辐射各园的效果。

  全体老师按照6S管理要求,针对固定游戏材料、户外每个区和每个班的材料分类、码放等问题开展了较大规模的6S整理工作,进行大规模整理,达到6S管理标准。该项工作不仅有助于材料的日常管理,同时有效地提高了教师的工作效率、美化了园区环境,培养了孩子自主收放能力,促进了6S管理工作再上新台阶。活动室里的玩具、学具多种多样,要做到按规律摆放,让孩子自主收拾、整理物品,老师就必需做大量的工作。运用6S管理,让所有的物品都有自己的标签和位置,不但可以减轻老师的压力,还可以帮助孩子提高有序取放物品的能力。同时,6S管理也让家长更了解孩子在园生活,使家长看到老师的用心,发现了孩子的成长,更加配合老师的工作,促进了家园共育。

  在接下来的一个月里,幼儿园将全面进行6S管理,通过清理、清洁、分类、整顿、养护、素养,全面整理幼儿园室内外环境。

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